先生の動きを見ているのに、同じように動けない。手と足が違う動きになったり、途中で止まったりする。そんなとき、「よく見て」「同じように」と繰り返すだけでは、何をすればよいか伝わりにくいこともあります。
まずは動きの一部分を、本人が取り組みやすい形で示してみませんか。この記事では、家庭で遊びながら試せる工夫を紹介します。苦手の原因を診断したり、練習の効果を保証したりするものではありません。
最初に、動きより「見本の伝わり方」を確かめる
大人が見本を始める前に、本人が見ているか、体の動きが見える位置にいるかを確かめてみましょう。見本を見ることを長く求めるのではなく、短いやり取りから始めます。
「できない」とまとめず、手を上げるところは一緒に動けた、足を加えると止まった、と具体的に見てみます。本人が楽しそうか、疲れていないかも同時に確かめてください。
工夫1．手と足を、一度に合わせなくてもよい
例えば、手を上げながら横へ一歩動く振り付けなら、最初は手を上げる部分だけにしてみる方法があります。
「まず両手を上げる」「次に手を下ろす」と、見本も説明も短くします。できたら必ず次へ進むのではなく、本人が続けたそうかを見ながら考えましょう。
これは家庭で試す一例です。教室の活動を保護者がすべて分解して教えなければならない、という意味ではありません。
工夫2．見本を見てから動く時間をつくる
大人が次々に動くと追いにくい場合は、一つのポーズで止まり、本人が動くのを待つ方法があります。
例えば「頭の上で丸をつくる」というポーズを見せた後、すぐ別の動きへ移らず待ってみます。言葉を足し続けるより、同じ見本をもう一度見せる方が分かりやすいかも確かめられます。
本人が嫌がるときは、同じ動きを求め続けず休みます。体を押して無理にポーズをつくらせる必要はありません。
工夫3．音楽をつける前に、短い動きで遊ぶ
動きの確認と音楽に合わせることを、一度に求めない方法もあります。まず音楽なしで一つのポーズを楽しみ、本人が望めば好きな曲に合わせてみます。
「曲の間ずっと踊る」ではなく、「好きなところで一回手を上げる」など、小さな参加の仕方を考えられます。家族が本人の選んだポーズをまねする遊びにしてもよいでしょう。
動ける場所を確保し、跳ぶ・回るなどの動きは、本人の状態と周囲の安全に合わせてください。
家庭で分かったことを、体験前の相談へ
「見本を一つずつ見せると手は動かせる」「音楽があると動き始めにくい」「好きなポーズなら自分からやりたがる」。こうした様子は、教室で相談するときの手がかりになります。
何回できたかを毎日数える必要はありません。本人の好きなことと、取り組みやすかった方法を一つずつ伝えてみましょう。これらは相談文の例で、実在する利用児の事例ではありません。
CLAPでも、参加前からご相談いただけます
山梨県笛吹市のCLAPは、障害や発達の特性があるお子さんも参加を相談できるダンススクールです。公式案内では、見本やボードを使って活動を伝え、その日の様子に合わせて内容を調整することが紹介されています。
一方、家庭で試した方法がすべて実施できるとは限りません。必要な配慮や参加方法は、事前に確認してください。
上手にまねできるようになってから、でなくても
「音楽は好きだけれど、まねが難しい」という段階から、気になることをお聞かせください。体験・見学は無料です。本人が楽しめそうな活動やクラスについて相談できます。
CLAP公式Instagramを見る（@danceschoolclap）
フォームには「CLAPの体験・見学希望」とお知らせください。送信後、担当者と相談して日時を決定します。