子どもと関わる仕事をしている中で、こんなふうに感じたことはありませんか。
「子どもの行動の理由を、もっと深く理解できるようになりたい」
「ただ見守るだけではなく、成長につながる関わりができるようになりたい」
「発達支援や療育について、現場で学びながら専門性を高めたい」
「一人ひとりの子どもに合った支援を考えられる支援者になりたい」
児童発達支援・放課後等デイサービスSHIPは、山梨県笛吹市・中央市周辺で、発達に特性のあるお子さんや、成長にゆっくりさのあるお子さんへの支援を行っています。
SHIPが大切にしているのは、子どもを「できる・できない」だけで見るのではなく、
その子がなぜ困っているのか、どんな手助けがあれば力を発揮できるのかを丁寧に考えることです。
療育の仕事は、子どもと楽しく遊ぶ仕事であると同時に、子どもの行動や発達を見立て、必要な支援を考え続ける専門的な仕事でもあります。
この記事では、SHIPで働くことでどのような専門性を学べるのか、どのような支援者を目指せるのかについてお伝えします。
療育の専門性とは、「子どもを見る視点」を深めること
療育の専門性というと、特別な知識や資格だけをイメージするかもしれません。
もちろん、発達障害、感覚、運動、言語、コミュニケーション、社会性、行動理解などの知識は大切です。
しかし、それ以上に大切なのは、日々の子どもの姿を見たときに、
「なぜこの行動が起きているのか」
「この子にとって何が難しいのか」
「どのように関われば、少しできる経験につながるのか」
を考えられることです。
たとえば、集団に入れない子がいたとします。
その姿だけを見ると、「参加できない」「わがまま」「やる気がない」と見えてしまうかもしれません。
でも、背景にはさまざまな理由があります。
音や人の多さが苦手なのかもしれません。
見通しが持てず、不安が強いのかもしれません。
言葉で説明されても、何をすればよいか分かりにくいのかもしれません。
友達との距離感やルール理解に難しさがあるのかもしれません。
SHIPでは、こうした子どもの姿を表面的に判断するのではなく、背景にある発達特性や環境との関係を見ながら支援を考えていきます。
「できない」を責めるのではなく、「できる条件」を探す
SHIPの支援で大切にしている考え方の一つは、
子どものできない部分を責めるのではなく、できる条件を探すことです。
子どもが活動に参加できないとき、ただ「やろうね」と声をかけ続けるだけでは、うまくいかないことがあります。
その場合には、
・活動の見通しを分かりやすくする
・最初の一歩を小さくする
・選択肢を用意する
・好きなものや得意なことを入口にする
・環境の刺激を調整する
・大人が少し手伝い、成功体験につなげる
といった支援を考えます。
子どもは、支援の仕方や環境が合うと、今まで難しかったことに少しずつ向かえるようになることがあります。
その変化を見つけ、次の支援につなげていくことが、療育の専門性です。
5領域の視点から、子どもの発達を総合的に見る
児童発達支援や放課後等デイサービスでは、子どもの発達を総合的に捉える視点が重要です。
こども家庭庁の児童発達支援ガイドラインでは、本人支援について、
「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」
の5領域の視点を踏まえた支援が示されています。
SHIPでも、子どもの姿を一つの側面だけで見るのではなく、生活、感覚、運動、認知、行動、言葉、人との関わりなどを重ねながら考えていきます。
たとえば、「友達とトラブルになりやすい」という姿があったとしても、そこには複数の背景が考えられます。
言葉で気持ちを伝えることが難しいのかもしれません。
相手の表情や状況を読み取ることが苦手なのかもしれません。
勝ち負けや順番へのこだわりが強いのかもしれません。
感情が高まったときに、自分で落ち着く方法がまだ身についていないのかもしれません。
そのため、SHIPでは「トラブルを起こした」という結果だけを見るのではなく、
その前に何があったのか、本人は何に困っていたのか、次にどうすれば成功しやすくなるのかを考えます。
このような視点を日々積み重ねることで、支援者としての見立てる力が育っていきます。
子どもの小さな変化に気づける支援者になる
療育の仕事のやりがいは、大きな変化だけではありません。
むしろ、日々の中にある小さな変化に気づけることが、この仕事の大きな魅力です。
昨日は活動に入れなかった子が、今日は少しだけ近くで見られた。
言葉で伝えられなかった子が、指差しや表情で伝えようとした。
すぐに怒ってしまっていた子が、少し待てた。
苦手だった制作に、道具を使いながら参加できた。
友達の近くで、同じ遊びを楽しめた。
こうした小さな一歩は、子どもにとって大きな成長です。
そして、その一歩に気づける支援者がそばにいることで、子どもは「できた」「分かってもらえた」「またやってみよう」と感じることができます。
SHIPでは、子どもの変化を丁寧に見取り、職員同士で共有しながら、次の支援につなげていきます。
一人で抱え込まず、チームで支援を考える
療育の現場では、正解がすぐに見つからないこともあります。
昨日うまくいった関わりが、今日はうまくいかないこともあります。
子どもの気持ちや状態、環境によって、必要な支援は変わります。
だからこそ、SHIPでは一人の職員だけが抱え込むのではなく、チームで子どもの姿を共有し、支援を考えていくことを大切にしています。
「この場面では何に困っていたのか」
「次はどんな声かけにするか」
「環境をどう整えるか」
「成功しやすい活動の入り口は何か」
「保護者や園・学校とは何を共有するか」
こうしたことをチームで考えることで、支援の質は高まっていきます。
支援者自身も、他の職員の見方や関わり方から学ぶことができます。
保護者・園・学校との連携から学べること
子どもの育ちは、事業所の中だけで完結するものではありません。
家庭、園、学校、地域の中での生活があり、その中で子どもは日々成長しています。
こども家庭庁のガイドラインでも、本人支援だけでなく、家族支援、移行支援、地域支援・地域連携などが重要な支援として整理されています。
SHIPでは、子どもが事業所で見せる姿だけでなく、家庭や園・学校での姿も大切にしながら支援を考えます。
「SHIPではできるけれど、園では難しい」
「家庭では困っているけれど、事業所では安定している」
「学校では集団場面でつまずきやすい」
そうした違いを丁寧に見ていくことで、子どもにとって本当に必要な支援が見えてきます。
保護者や園・学校と連携しながら支援を考える経験は、支援者として大きな学びになります。
SHIPで働くことで身につく力
SHIPで働く中で、次のような力を高めていくことができます。
子どもの行動の背景を考える力
表面的な行動だけで判断せず、感覚、認知、言葉、環境、経験などの背景を考える力です。
発達段階に合わせて支援を組み立てる力
今の子どもにとって少し頑張ればできることを見つけ、無理なく成長につなげる力です。
記録し、支援に活かす力
その日の様子をただ記録するだけでなく、次の支援につながる視点で整理する力です。
保護者に分かりやすく伝える力
専門用語だけで説明するのではなく、子どもの姿や成長を保護者に分かりやすく伝える力です。
チームで支援を考える力
自分一人の見方に偏らず、他の職員と共有しながら支援を深める力です。
これらは、療育の現場で長く働くうえで、とても大切な専門性です。
「もっと学びたい」と思える人に来てほしい
SHIPでは、最初からすべてができる人だけを求めているわけではありません。
もちろん、子どもと関わる仕事である以上、安全や権利を大切にする姿勢は必要です。
保護者や職員と丁寧にやり取りする姿勢も大切です。
そのうえで、SHIPが一緒に働きたいと思うのは、
子どもをよく見ようとする人
分からないことを学ぼうとする人
うまくいかない場面を、子どものせいにせず考えられる人
支援者として成長していきたい人
です。
療育の専門性は、一日で身につくものではありません。
日々の子どもとの関わり、職員同士の対話、保護者とのやり取り、園や学校との連携を通して、少しずつ深まっていきます。
だからこそ、SHIPは「学びながら働きたい」「支援者として成長したい」という方に来ていただきたいと考えています。
子どもの成長を支える仕事は、支援者自身も成長できる仕事
療育の仕事は、簡単な仕事ではありません。
子どもの気持ちが分からず悩むこともあります。
関わり方に迷うこともあります。
保護者の困り感を前に、もっと力をつけたいと感じることもあります。
でも、その悩みは、支援者として成長する入口でもあります。
子どもの姿を丁寧に見て、支援を考え、関わりを変えていく。
その積み重ねの中で、子どもが少しずつ変わっていく。
そして、自分自身も支援者として変わっていく。
SHIPには、その過程を大切にしながら働ける環境があります。
まずは見学からでも大丈夫です
「療育の仕事に興味がある」
「児童発達支援や放課後等デイサービスの現場を見てみたい」
「SHIPの支援の考え方を知りたい」
「自分の経験が活かせるか相談してみたい」
そのような方は、まずは見学からでも大丈夫です。
実際の雰囲気や、子どもとの関わり方、職員の様子を見ていただくことで、SHIPで働くイメージを持っていただけると思います。
無理に応募を決める必要はありません。
まずは、
「ここで学べそう」
「この支援をもっと知りたい」
「自分も子どもの成長を支えられる支援者になりたい」
と思えるかどうかを、見学の中で感じていただけたらと思います。
山梨県笛吹市・中央市周辺で、療育の専門性を高めながら働きたい方へ。
児童発達支援・放課後等デイサービスSHIPで、子どもの育ちを一緒に支えていきませんか。
見学・求人に関するお問い合わせは、お問い合わせフォームまたは公式LINEよりお気軽にご連絡ください。
